Buiten is het wit, donderdag 7 januari 2010, maar binnen buigen 15 leerlingen zich over hun eerste opgave over de bloedsomloop. De opdracht luidt; ' Welke gegevens uit de introductietekst zijn nodig om de vraag te beantwoorden?' De leerlingen moeten dat in de tekst aangeven. De antwoorden lopen uiteen van de hele tekst tot twee zinnen die gemarkeerd zijn. Het laatste is waar. Het goede antwoord bij de examen leestraining gaat niet over het slagvolume van het hart, maar geeft aan waar de relevante informatie in de lange tekst van de vraag 'verstopt' is.
Daarna wordt de groeiwoordenlijst uitgelegd. Het wordt een persoonlijke lijst; die zich in de loop van de 12 weken gaat vullen. Het gaat om woorden als toenemen, verstrijken, inschatten, en aannemen, waarvan de betekenis lang niet bij alle eindexamenkandidaten bekend is.
Vervolgens wordt ingegaan op antwoordformules en de laatste opdracht van deze eerste bijeenkomst is de lijst met de 22 werkwoorden uit de open vragen van het Biologie examen 2009. Wat betekenen ze? Soms liggen de betekenissen erg dicht bij elkaar. Het levert veel aandachtige gebogen hoofden over het opgavenblad. Na 12 bijeenkomsten moeten deze examenkandidaten al deze werkwoorden kunnen dromen…..zodat zij straks geruster aan hun eindexamen kunnen beginnen.