Op 30 juni 2009 vond bij Interactieve Media (IAM/HvA) een oriënterende bijeenkomst plaats waar Het Spinozalyceum van Amsterdam en Het MediaLab van de Hogeschool van Amsterdam onderzochten in hoeverre zij samen kunnen werken bij het ontwikkelen van digitale profielwerkstukken.

We hebben een prachtig voorbeeld profielwerkstuk bekeken. Naar aanleiding daarvan ontspon zich een levendige discussie met de volgende afspraken:

• MediaLab en Maarten van der Burg (via Onderwijs & Opvoeding) zoeken HVA studenten die de Spinozaleerlingen willen begeleiden. Dit kan een afstudeerproject voor de studenten worden, waarbij een format en werkwijze voor het Spinoza wordt ontwikkeld.
• Het Spinoza zorgt voor leerlingen en ondersteuning.
• Het Spinoza zorgt voor inbedding in het onderwijs.
• Het MediaLab verzorgt een bondige 'tools'cursus voor de betrokken leerlingen en docenten van het Spinoza.
• Op de Amsterdamse Taalconferentie, 3 februari 2010 presenteren we onze eerste resultaten.
• De samenwerking tussen Spinoza en het MediaLab heeft het karakter van een 'oriënterende' pilot. In een later stadium kunnen andere (Amsterdamse) VO-Scholen aanhaken.

Het project:

• Allereerst worden de criteria en eisen waaraan een succesvol profielwerkstuk, voor de leerlingen van het Spinozalyceum, moet voldoen scherp en helder omschreven.
• De insteek van het project is taalgericht. Een belangrijk aandachtspunt is taalgebruik en taalontwikkeling. We verstaan daaronder: effectieve vaktaalontwikkeling, woordenschatontwikkeling, het verbeteren van presentatietechniek en helder overtuigend taalgebruik in beeld en geluid. Er is een correcte schriftelijke verslaglegging.
• Het hoogste leerrendement wordt verkregen als leerlingen / studenten zelf lesgeven. Het digitale profielwerkstuk heeft daarom een educatief en instructief karakter voor een specifieke doelgroep.
• Het project heeft een innoverend karakter. Actuele digitale technieken worden benut. Het karakter van het digitale profielwerkstuk is sterk visueel. Interactieve documentaire filmtechnieken krijgen grote aandacht. Het profielwerkstuk zal webbased zijn.
• Naast taal is uiteraard de inhoud van het digitale profielwerkstuk van doorslaggevende betekenis voor het behalve van het eindexamen. We zullen bekijken tot in hoeverre er dwarsverbanden zijn tussen de profielkeuze van de leerlingen en actuele onderwijsthema's als diversiteit, cultureel erfgoed, etc.
• We onderzoeken ook tot in hoeverre digitale portfolio's leerlingen met een 'beperking'/ 'uidaging' meer studiesucces op kunnen leveren. We vermoeden dat digitaal portfolio een toegankelijk product of effectieve werkvorm kan zijn voor dyslectische leerlingen.
• Is een activiteit van de werkgroep Innovatie en Nieuwe Media, zie http://www.taalwebamsterdam.nl/innovatievemedia.php
• Wie moeten er buiten de betrokken leerlingen en studenten van Het Spinoza en Het MediaLab nog meer op de hoogte zijn van dit initiatief?