was het thema van de bijeenkomst op het Nova College met vertegenwoordigers van de acht v.o scholen met speciale taalklassen. Telkens werd door middel van een korte toelichting per school aandacht gevraagd voor de succesfactoren en (mogelijke) oplossingen voor belemmeringen. Bij dit laatste punt dachten de collega's mee en droegen zij mogelijke oplossingen aan. Lisette Buiting blikt zo terug op de middag.

"Taal doen met z'n allen maakt dat leerlingen plezier krijgen in taal. Leerlingen begrijpen waar je over praat en wat er van ze verwacht wordt".

Bij het Nova College is een leerlijn "de taalgerichte docent" ontwikkelt. In feite een instrument om (vak)docenten bewust te laten kijken naar hun eigen taalgerichtheid. Het is hier te downloaden. Taal blijft bij het Nova College op de agenda staan van de (kern)teambesprekingen en er worden werkmomenten ingericht waar docenten samen kijken naar de gerichte taalaanpak van bestaande workshops. Al met al een inspirerende middag voor de deelnemende scholen.

Deze bijeenkomst heeft mij in ieder geval weer moed gegeven om door te gaan met de taalklas. Het inzicht dat het nodig is om meer mensen erbij te betrekken. Te weten dat het mogelijk is om naar taalgericht vakonderwijs toe te werken (zie het Nova) en wetende dat iedere school zijn eigen aanpak nodig heeft. Geduld hebben, volhardend zijn en uitdragen naar anderen binnen school, is voor ons op het Caland Lyceum op dit moment de uitdaging.

De leerlijn "de taalgerichte docent" is gemaakt is met en door de docenten die deze leerlijn gebruiken. Andere scholen zijn van harte uitgenodigd om deze leerlijn als voorbeeld te gebruiken, maar maak met collega's een leerlijn die van toepassing is op de eigen school.