De conferentie is de ontmoetingsplek voor alle spelers op het veld van taalontwikkeling. Taalcoördinatoren, leerkrachten, wetenschappers, beleidsmedewerkers en verschillende organisaties uit alle hoeken van Amsterdam en omgeving komen hier samen voor een interessante dag met een gevarieerd aanbod aan workshops en lezingen. De dag biedt daarnaast gelegenheid voor uitwisseling van ervaring, kennis en het op doen van contacten. Van ontbijt tot borrel klink dan ook geroezemoes van het netwerken.
In zes workshoprondes werd aandacht besteed aan belangrijke thema's voor het VVE, het PO, het VO en hun beleid. De mannen van de theatergroep de 'Gemeente reiniging' zorgde voor een soepele overgang tussen de rondes door de zalen letterlijk schoon te vegen.
In de workshops voor de VVE lag de nadruk dit jaar op woordenschat. Zo presenteerde de belangrijke totaalmethodes Piramide, Kaleidoscoop en Ko-totaal hun inzichten en handelswijzen met betrekking tot woordenschat. Dirkje van der Nulft verzorgde een workshop 'Met woorden in weer in de voorschool', waarin het doelgericht aanbieden van woorden aan peuters centraal stond. Daarnaast was er aandacht voor de taaldoelen in de VVE en het stimuleren van het vertellen van verhalen.
De workshop over verteltassen werd enthousiast ontvangen door leerkrachten uit het VVE: "Leuk, dat ga ik ook doen!" klonk door de gangen.
Voor het PO verzorgde Moniek Sanders een workshop waarin aandacht was voor het begrijpend lezen. De overdracht van PO naar VO kwam in verschillende workshops terug. Zo bouwde José Bijl bruggen en benadrukte Mirjam Zaat het belang van de warme overdracht met een digitaal portfolio. En natuurlijk werd er ook aandacht besteed aan woordenschatonderwijs in het PO. Zo presenteerde studenten van de master NT2 de nieuwe woordenlijst voor de groepen 3 tot en met 8 die het gat tussen de BAK en de streef woordenlijst van het VO moet opvullen.
Voor het VO was er veel aanbod op het gebied van leesonderwijs. Zo presenteerde Lydia Deelen en Atty Tordoir 'De brugklas leest'. Het APS introduceerde aan de hand van een filmpje hun lesmethode die leerlingen inzicht geeft in hun eigen leesprofiel. Wat betreft de toetsing van begrijpend lezen liet Hilde Hacquebord zien wat men de komende tijd van DIAtaal kan verwachten. Bas van Eerd gaf een workshop over zijn examentraining waarin hij leerlingen voorbereidt op de schooltaalwoorden in het examen. Simon Verhallen kondigde de nieuwe Vakwoordenlijst voor VMBO aan. Samen met het ITTA ontwierp hij woordenlijsten die per vak of richting gebruikt kunnen worden.
Overkoepelend sprak Marian Konijn bemoedigende woorden voor taalcoördinatie in een overladen programma. In de lezing 'druk, drukker, drukkendst' bood Marian samen met Bas van Eerd concrete handvaten aan voor het werken met een taalteam. Marcel Heeremans gaf voorlichting over de opleiding voor taalcoördinator voor het PO.
Naast deze workshops werd in de theaterzaal elke ronde een speech gehouden. Marianne Verhallen beet het spits af met de centrale vraag: hoe kun je zoveel mogelijk woorden in een korte tijd aanleren? Marianne gaf een antwoord op deze vraag in een vlotte presentatie waarin veel ruimte was voor interactie met de zaal. Ze leverde bewijs voor haar woordenschatmethode door het publiek naast informatie ook tien nieuwe woorden aan te leren. De woorden gorgel en hyperglycemie vergeet niemand meer.
De tweede spreker, Paul Leseman, zocht aansluiting bij de lezing van Catharine Snow en richtte zich op de schooltaalvaardigheid die nodig is voor rekenen. Het informele gesprek waarin de rekenbegrippen worden aangeboden is volgens Leseman zeer afhankelijk van de vaardigheden van de leerkracht.
Vlak voor de lunch verzamelde een menigte zich in de grote zaal om naar de presentatie van Catherine Snow te luisteren. Alhoewel ze dertig jaar geleden uit Nederland is vertrokken, slaagde Snow erin om een zeer boeiende lezing in het Nederlands te houden over haar onderzoek in de Verenigde Staten. Snow betoogde dat aandacht voor taal zo vroeg mogelijk moet beginnen en dat vooral langere gesprekken de taalontwikkeling stimuleren. De conclusie van haar toonaangevend onderzoek klonk dan ook "Meer taal is betere taal!", waarop de zaal instemmend reageerde.
De Key Note sprekers konden tijdens de lunch ondervraagd worden in de Question and Answer corner. Onder genot van luxe broodjes werden er druk ervaringen uitgewisseld. In kleine groepjes zaten mensen van verschillende scholen en instanties bijeen. Mensen gaven aan dat ze de dag interessant, leerzaam en motiverend vonden. De gesprekken werden even onderbroken door een speech van wethouder Asscher die zijn waardering uitsprak voor het werk dat leerkrachten, taaldocenten en coördinatoren verrichten.
Na de lunch gingen de presentaties en workshops fanatiek verder. Jelle Jolles sprak over de relatie tussen de wetenschappelijke neuro-psychologische discipline en het taalonderwijs in de praktijk. Hij hield een pleidooi voor veel en gevarieerd taalaanbod.
De dag werd afgesloten met een gezellige borrel. Met zoveel taalspecialisten bij elkaar was er veel te bespreken. De conferentie heeft nieuwe kennis, een lijst aan 'warme' contacten en veel nieuw enthousiasme voor het taalonderwijs opgeleverd. De 6e taalconferentie van Taalweb verliep vloeiend en was een feest voor een ieder die zich bezig houdt met taalontwikkeling.
