Taalweb

Schrijven

Schrijven is een activiteit die veel cognitieve inspanning vergt. Om goed te kunnen schrijven dient een leerling daarom bepaalde vaardigheden routinematig te kunnen toepassen, waaronder spelling, grammatica en genrekennis. Hoe kan het onderwijs haar leerlingen onderwijzen en ondersteunen bij de ontwikkeling van de vaardigheden die binnen dit domein vallen.

Op 17 maart zal de studiemiddag van taalweb in het teken staan van schrijven. De aandacht zal dan uitgaan naar verschillende typen schrijfopdrachten, zoals die in het rapport Meijerink zijn opgenomen, namelijk: 1. correspondentie, 2. formulieren invullen, berichten, advertenties en aantekeningen, 3. verslagen, werkstukken, samenvattingen en artikelen , 4. vrij schrijven.

Na een korte plenaire opening zal ingegaan worden op de volgende onderwerpen.
Voor po

Het schrijfcurriculum. Stichting Taalvorming heeft op basis van de rapportage van Meijerink een schrijfcurriculum ontwikkeld. Over dit curriculum zal worden gerapporteerd.

Voor vo wordt aan de volgende onderwerpen gedacht:

Wat is het verschil tussen 1F, 2F en 3F bij correspondentie en aantekeningen
Van samenvatting op 3F naar beschouwing op 4F

In onderstaande tabel zijn de vaardigheden weergegeven die worden verwacht binnen de beschreven schrijfniveaus (Meijerink e.a., 2008).